Aktivite Analizi

Çocukların bilişsel, duyuşsal, psikomotor ve fiziksel gelişim alanlarında spor eğitiminin yaşamsal anlamda önemli bir rolü bulunmaktadır. Temel hareket becerileri, spoun temelini oluşturan motorik özellikler, fiziksel uygunluk, koordinatif yetilerin gelişimi ile gözlem yoluyla öngörülen ve/veya cocuğun seçmek istediği spor dalına özgü eğilimine yönelik hedefler içermektedir. Aktivite analizi, derslerin ya da aktivitenin sunumunda, hareket konseptlerinin, elementlerinin ve kategorilerinin vurgulanmasında işe yaramaktadır. Bir aktivite (görev) parçalara ayrılırken (analiz) çeşitli teknikler kullanılır. Hareket elementlerinin kullanımı ve uygulaması kapsayıcı ve ilerleyici olmalıdır. Bu yüzden devamlı bir geliştirme ve hareket dilinin kullanımı gerekmektedir. Her ne kadar bütün hareket elementleri önemli olsa da hepsi belirli dersler üzerine kullanılmak zorunda olmayabilir. Her ne kadar aktivite analizi derslerde amaçladığınız hareket elementlerini doğru kullanmanın en etkili yolu olsa da aynı zamanda bireysel görevlerde ve eski olup daha geleneksel olan aktiviteler için de kullanılabilir. Bir aktivite (görev) parçalara ayrılırken (analiz) çeşitli teknikler kullanılmaktadır. Öğrencilerin derslerin sonunda hangi kazanımları elde edeceklerini belirlerken NASPE'nin ulusal standartlarında kullandığı rehberler kullanılmaktadır. Öğrencilerin adım atar ve bahar aktiviteleri gibi aksiyonlarda elementleri bilmeleri gerekmektedir. Öğrencilerin kendi alanları, genel alan, bağımlı ve bağımsız akış üzerine bilgileri de olması gerekmektedir. Yedi adım sürecinin en önemli aşaması 6. adımdır. 6. adım analizin gerçekleştiği adım olarak bilinmektedir. Hareketin hedeflerinin amaçları dört hareket konsepti ve 3 öğrenim alanında öğrenciye fayda sağlamaktadır. Bunlar; motor, duyuşsal ve kavramsal alanlar olarak bilinmektedir. Etkili öğretmenler ders sırasında öğrencilerin hareketlerini takip ederek onların sunulan görevlerde belirli elementleri ve belirlenmiş hareket amaçlarını kavrayıp kavramadığını takip edebilirler. Eğitsel oyunlar içinde birçok yeteneği bulundurmaktadır. Hareket eğitim taslağı elementleri içeriği anlama ile beraber yetenek geliştirmeyi de yükseltir. Hareket elementleri öğrencilere öğrenim verirken kullanacağınız hareket eğitiminin parçaları olabilir. Eğitsel jimnastik, hareket amaçlı aktivitelerin dizaynı üzerine analiz sürecini gösterme amacıyla kullanılmıştır. Diğer içerik alanlarıyla beraber ekstra hareket elementleri de bu görevlerde görülürken yapılan aktivite analizinden ayrıştırılmıştır. Öğrencilerin vücut şekilleri, stabilite durumları ve destek, hareketlilik gibi durumları içerdiği düşünülmektedir. Eğitsel dans birçok amacı içine alamaktadır. Geleneksel danslar öğretmeyi seçebilir ya da daha yaratıcı bir yaklaşımda bulunulabilir. Aktivite analizi derslerde hareket elementlerini doğru kullanmanın en etkili yolu olsa da aynı zamanda bireysel görevlerde ve daha geleneksel olan aktiviteler içinde kullanılabilmektedir. Hareket analizi öğrencilere öğretmek istediklerinizin HET ile bağlantısını içermelidir. Aktivitenin amacı ile doğrudan bağlantılı bir hareket konsepti, kategorisi ve elementi seçin. Analizinizi yazarken, hareket elementini aktivitenin amacı veya hedefi ile bağdaştırın. Aktivitenin amacını revize ederek ilk başta olmayan önemli hareket elementlerini daha sık ve yüzeysel şekilde işlemenin daha faydalı olduğu düşünülmektedir. Problem çözme yaklaşımının öğrencinin başarısını artıracağı düşünülmektedir. Problem çözme yaklaşımını teşvik etme çocuklara başarı hissi verir ve hareket bilgilerini kelime darağacını geliştirirken uygulayabilirler ve bu kelimeleri hareket problemlerini çözmede kullanırlar.