Oyun Etkinliklerini Uygulama ve Değerlendirme
Oyun Etkinliklerinin Uygulanma Süreci ve Dikkat Edilmesi Gerekenler
Oyun etkinliği için iyi bir planlama kadar iyi bir uygulama ve değerlendirme süreci de önemlidir. Öğretmenlerin oyun etkinliğinin uygulamasında dikkat etmeleri gereken belli başlı durumlar aşağıda özetlenmiştir;
Okul Öncesi Eğitim Programlarına Göre Dengeli Olma Özelliği
Oyun etkinliklerinde sadece hareketli oyunlar yer almamaktadır. Pek çok farklı oyun türü bulunduğu için uygulama aşamasında çocukların oyun etkinliğinden en üst düzeyde verim sağlayabilmesi için oyunun özelliğinin belirlenmesi ve uygulama aşamasında etkinlikler arasındaki aktif pasif geçişlere uyulması gerekmektedir. Bununla birlikte yine her oyun türü farklı olduğundan ve her oyun türüne uygun fiziksel ortam ihtiyaçları farklı olacağından öğretmenler oyun oynanacak ortamı sadece sınıf içi mekanla sınırlı tutmamalı ve açık hava ortamlarında da oyun oynatmalıdır.
Oyunun Türüne Göre Fiziksel Ortamın Özellikleri
Oyunun türüne göre oyun ortamının nasıl olması gerektiğine karar verilmelidir. HAreketli oyunlarda, geniş ve çocukların birbirine zarar vermeden koşup oynayabileceği oyun ortamları gerekirken daha pasif özellikte ve bilişsel becerilerin geliştirilmesine yönelik oyunlarda oyunun oynandığı materyalin koyulduğu zemin, ortamın ısısı, renkleri ya da aydınlatması gibi farklı özelliklere dikkat edilmesi gerekmektedir. Bu nedenle fiziksel ortam özelliklerine dikkat edilmeden önce oyunun ne tür bir oyun olduğu ve oyunun en iyi şekilde oynanabilmesi için gereken koşulların neler olduğunun öğretmen tarafından belirlenmesi gerekmektedir.
Öğretmenin Oyun Sürecindeki Rolü
Öğretmenin oyunu planlamanın dışında oyunun oynanacağı ortamı ve materyalleri organize etmek, oyunun nasıl oynanacağına ilişkin kuralları anlatmak, oyunun oynanışını göstererek çocuklara model olmak, uygun oyunlarda oyuncu olarak sürece katılmak, oyun etkinliğinin amacına ulaşıp ulaşmadığını belirleyebilmek için gözlemler yapmak gibi birbirinden farklı sorumlulukları bulunmaktadır. Bu sorumlulukların her biri ise öğretmenin oyun sürecindeki farklı rollerini yansıtmaktadır.
Etkinlik Süresi ve Uygulama Süreci
Çocukların oyun etkinliği kapsamında verimli zaman geçirebilmeleri için oyuna ayrılmış optimum bir sürenin olması ve bu sürenin de katı bir şekilde değil esnek olarak ayarlanmış olması gerekmektedir.
Oyun Etkinliğinin Değerlendirilmesi
Oyun etkinliğinin değerlendirilmesinde yaş gruplarına uygun değerlendirmelerin planlanması ve etkinlik sonunda bu değerlendirmelerin çocuklarla birlikte gerçekleştirilmesi gerekmektedir. Oyun etkinliği kapsamında yapılan değerlendirmeler, öğretmenlerin daha sonra yazacakları oyun etkinlikleri ya da başka etkinlikler için yol gösterici olacağından hiçbir oyun etkinliği değerlendirme yapılmadan bitirilmemelidir.
0-36 Aylık Çocuklar İçin Hazırlanan Oyun Etkinliklerinde Değerlendirme
0-36 aylık çocukların değerlendirilmesinde bu yaş grubuna özel olarak hazırlanan okul öncesi eğitim programında belirtilen değerlendirme kriterlerinin dikkate alınması gerekmektedir.
36-72 Aylık Çocuklar İçin Hazırlanan Oyun Etkinliklerinde Değerlendirme
Bu yaş grubu için yapılacak olan oyun değerlendirmelerinde yaş grubuna özel olarak hazırlanan Okul Öncesi Eğitim Pogramının dikkate alınması gerekmektedir. Oyun etkinliği değerlendirmeleri yapılırken dikkat edilmesi gereken dört temel boyut olduğu ifade edilmekte ve bu boyutlara değerlendirme aşamasında yer verilmesi beklenmektedir. Bu etkinlik değerlendirme boyutları, betimleyici boyut, duyuşsal boyut, kazanımlara yönelik boyut ve yaşamla ilişkilendirme boyutudur.
- Betimleyici Boyut
- Duyuşsal Boyut
- Kazanımlara Yönelik Boyut
- Yaşamla İlişkilendirme Boyutu