Oyun Etkinliklerini Planlama

Okul Öncesi Eğitim Programlarında Oyun

0-36 aylık ve 36-72 aylık çocuklara yönelik okul öncesi eğitim programlarında oyunun önemi ve öğretmenler tarafından yoğun bir şekilde kullanılması gerektiği net bir şekilde vurgulanmaktadır. Bu programlardan 0-36 aylık çocuklara yönelik program kitabında etkinlik türleri yer almazken çocukların gelişimini desteklemek için yapılacak çalışmalarda oyun temelli ilerlemenin önemi vurgulanmaktadır. 36-72 aylık çocuklara yönelik hazırlanan program kitabında ise oyun hem bir etkinlik hem de bir öğretim yöntemi olarak vurgulanmaktadır ve farklı türlerinin tanımları da bu kitapta yer almaktadır.

Oyunda Öğretmenin Rolü

Öğretmen her şeyden önce etkinlik olarak tasarlanan oyunların planlayıcısıdır. ancak öğretmenin tek rolü etkinliği planlamakla sınırlı değildir. Öğretmenler çocukların oyunlarına oyuncu rolleriyle dahil olurlar, çocuklar etkinliği gerçekleştirirken gözlemci rolleri ile süreci ve çocukları izlerler, çocukların desteğe ihtiyaç duyduğu anlarda rehber rollerini üstlenerek çocuklara destek olurlar.

Oyun Etkinliği Hazırlanırken Dikkat edilmesi Gerekenler

Oyun etkinliği hazırlamak kulağa her ne kadar kolay gelse de diğer tüm etkinlik türleri gibi oyun etkinliğinin planlanmasında da öğretmenlerin dikkat etmesi gereken pek çok ayrıntı bulunmaktadır. Bir öğretmenin tüm bu ayrıntılara dikkat ederek oyun etkinliğini planlayabilmesi için ise hem Okul Öncesi Eğitim Programlarında yer alan bilgilere hakim olması, hem oyun türleri ve uyulanış şekillerine hakim olması, hem gelişim özelliklerini çok iyi biliyor ve oyun içeriğinde çocukların hangi gelişim alanlarıı hangi seviyede desteklediğini çok iyi biliyor ve analiz edebiliyor olması gerekmektedir. Tüm bunların yanında ise planladığı oyunun nasıl bir ortamda oynanacağı, oyunda kullanılacak materyallerin nasıl olması gerektiği ve planladığı oyun için ideal sürenin ne olması gerektiğine dair de iyi bir hazırlık yapması gerekmektedir.

Gelişim Özellikleri: Bir oyun etkinliği tasarlanırken ilk olarak oyun etkinliğinin hangi gelişim alanına yönelik planlandığı belirlenmelidir ve ardından çocukların gelişim seviyelerine uygun olarak potansiyel gelişim alanlarına hangi kazanım göstergelerle yönlendirilebileceklerine karar verilmelidir. Bu değerlendirmenin ardından ise çalışılmak istenen gelişim alanından uygun kazanım ve göstergeleri seçilerek oyun etkinliği tasarlanmaya başlanmalıdır.

Oyun Ortamı: Oyunun planlanması sadece bir plan yazım sürecini değil oyunun oynanacağı ortamın da düzenlenmesini gerektirmektedir. Bu noktada önemli olan oyunun türünün ne olduğu, oyunun en verimli nasıl bir ortamda oynanabileceğine karar verilmesi ve o ortam şartlarının sağlanmasıdır.

Oyun Materyalleri: Çocukların yaş ve gelişim özelliklerini de dikkate alarak planlanan oyunda kullanılacak olan materyallere yönelik bir ön hazırlık yapılması gerekmektedir. Oyunda kullanılacak olan materyallerin oyunun macına uygun olarak tasarlanmış olması gerekmektedir.

Zaman Yönetimi: Oyun oynanırken çocukların yeterince odaklanabilmesi için öğretmenin planladığı oyun için ideal bir oynama süresi belirlemesi ve bu süreyi belirlerken de esnek sınırları olduğunu unutmaması gerekmektedir. Böylelikle çocuklar acele etmeden, yoğun bir odaklanmayla oyun oynayabileceklerdir.