Sosyal Problemler

Sosyal problemler, çocuğun okulda sergilediği akademik performansı ve diğer davranışlarını etkiler. Bu bölümde çocukların sosyal, duygusal ve akademik başarılarını etkileyebilen bazı sosyal problemler ve sosyal problemleri yaşayan çocukların özel gereksinimlerini karşılamada etkili olduğu kanıtlanmış örnek öğrenci odaklı müdahaleler ele alınmıştır.

Okulda devamsızlık, okulu bırakmak/bıraktırılmak, evlatlık, istismar ve ihmal, boşanma ve ayrılma, madde kullanımı, gençlerde cinsel davranışlar/hamilelik/ebeveynlik gençlerin okuldaki işleyişlerini etkileyen temel problemlerden bazılarıdır. Okuldan kaçma davranışı da günümüzde dünya ve Türkiye’de birçok okulda önemli bir sorundur. Öğrencilerin akademik ilerlemelerine, mezuniyetlerine, kendilerine verdikleri değere ve ileriye dönük istihdam edilme potansiyeline zarar verici olmasının yanı sıra okuldan kaçma "başıboşluğun" en güçlü göstergelerinden biridir. Tüm dünyada teknolojinin ilerlemesiyle birlikte, okullaşma oranları artış göstermekle birlikte yoksulluk. Tek ebeveynlik. Ve bazı sosyokültürel sorunlarla gelişmiş ülkeler dâhil olmak üzere pek çok ülkede okulu terk etme oranları artmaktadır. Evsiz çocukların karşılaştıkları okul-bağlantılı problemle arasında ders çalışmak ya da uyumak için uygun olmayan barınma şartları, eğitimsel kaynaklara yeterince ulaşamaması, yüksek düzeyde depresyon ve gelişimsel gecikmeler ,arkadaşları ya da öğretmenleri tarafından dalga geçilmesi evsiz olmaktan dolayı duyulan utanç, mahcubiyet ve aşağılık duygusu yer almaktadır.

Özellikle batı ülkelerinde Ergenliğe girme yaşının giderek küçülmesi (12-13 yaşlar), artan sayıda genç kızın, önceki yıllara göre hamile kalma riskini artırmaktadır. Genç yaşta hamile kalmanın ve çocuk doğurmanın olumsuz sonuçları hem anneyi hem de çocuğu etkilemektedir.

Türkiye’de çocuk hakları bağlamında “çocuğun yüksek yararı” göz önünde tutularak biyolojik ailesi ile yaşamını geçirmesini öngörülmekle birlikte bunun sağlanamayacağı ortamlarda evlat edinme ve koruyucu aile modelleri özendirilmektedir. Çocuk ihmal ve istismarı 5395 sayılı Çocuk Koruma Kanunu ve Çocuk Hakları Sözleşmesince yasal olarak dikkate alınması gereken bir konudur. İhmal ve istismarın etkilerini azaltmak ve boşanmanın yol açmış olduğu davranışsal ve duygusal sorunları hafifletmek için çeşitli önleme programları dizayn edilmiştir. Boşanmış olan ebeveynlerin çocukları için Çocuk Destek Grubu (CSG) 14 haftalık okul temelli bir programdır. CSG: "Destek ya da özel konular", "beceri oluşturma" ve "beceri aktarımı’ gibi üç ana bileşenden oluşmaktadır.

Almış oldukları eğitimin bir sonucu olarak, okuldaki sosyal hizmet uzmanları, bu sosyal problemler tarafından kötü bir biçimde etkilenen çocuk ve gençlerin ihtiyaçlarını karşılamak için müdahaleler tasarlamak, uygulamak ve değerlendirmek konusunda liderlik rolü üstlenmelidirler.

Gençlerde madde bağımlılığı tedavisi sunma ilgili ahlaki ve hukuksal konuların tartışılması ile son bulmaktadır. Okul sosyal hizmet uzmanları için özel bir önem arz eden konu, tedavinin okul ile ilgili olan kısmı ve tedavi programlarının okul sistemleri ile daha yakın ilişki içinde çalışması ve okul tedavi personeli ile bağlantı kurmasıdır.

Gençlerin ve çocukların sosyal, duygusal ve ele almak için öğrenci-odaklı müdahaleler geliştirilmiştir.

Ayrıca, okul sosyal hizmet uzmanları devamsızlık, cinsel suistimal ve gençlerde hamileliğin önlenmesi programlarının uygulamalarını da desteklemelidirler.