Danışmanlar ve Takım Üyeleri Olarak Okul Sosyal Hizmet Uzmanları

Danışmanlık rollerinde, okuldaki sosyal hizmet uzmanları deneysel olarak etkinlikleri kanıtlanmış olan bu programları uygulamada öğretmenlere yardımcı olabilirler, sınıf davranış problemleri bağlamında öğretmenlere yardımcı olmanın yanı sıra öğrencilerin intihar etmesi, bir öğretmenin ölümü ve okulda silah kullanımı gibi tüm okulu ilgilendiren kriz durumları ortaya çıktığında öğretmenlere danışmanlık da yapabilirler.

Okuldaki sosyal hizmet uzmanları için danışmanlık gittikçe önemli bir rol hâlini almaktadır. Danışmanlık rolü içinde, sosyal hizmet uzmanları öğretme-

öğrenme sürecinde öğretmenleri destekleyebilir ve geleneksel öğretime ve davranışsal yönetim metotlarına iyi tepki vermeyen çok sayıda öğrencinin gerekliliklerini karşılamada daha etkin ve verimli olma konusunda destek sağlayabilirler. Okuldaki sosyal hizmet uzmanları ya yalnız başlarına ya da okul temelli müdahale yardım programlarının (IAPs) ya da Öğretmen YardımTakımlarının (TAT) takım üyeleri olarak danışmanlık hizmeti verirler.

Öğretmenler ve yöneticiler ile danışmanlık ilişkilerine girmeden önce okuldaki sosyal hizmet uzmanları bazı tuzakların farkında olmalıdırlar. Öğretmenler, yöneticiler ya da her ikisi de bir danışman ararken gizli gündemlere sahip olabilirler. Danışmanlık maskesi altında sosyal hizmet uzmanının öğretmenler ile ilgili olarak ajanlık yapıp öğrendiklerini kendisine bildirmelerini isteyen bir yönetici olabilir. Eğer bir sosyal hizmet uzmanı gizli bir ajandanın olduğundan şüphe duyarsa görüşmelere başlamadan önce öğretmen ya da yöneticinin danışmanın ne anlama geldiğini anladığından emin olmalıdır. Var olan bazı tuzaklardan dolayı, okuldaki sosyal hizmet uzmanları "danışmanın ne olduğu" ve "danışmanlık ilişkisinde nelerin olmaması gerektiğini" öğretmen ve yöneticilere anlatmalıdır. Parçalı bir biçimde hizmet vermeyi engellemek için okullar artık içinde çeşitli alanlardan profesyonellerin yer aldığı müdahale takımlarına doğru yönelmeye başladılar.

Bu takımların bir üyesi olarak sosyal hizmet uzmanları öğrenme problemleri, davranış sorunları ya da her ikisi de olan öğrenciler konusunda yardıma ihtiyacı olan öğretmenlere danışmanlık hizmeti verirler. Okuldaki sosyal hizmet uzmanları aynı zamanda okul takımlarının diğer bir biçimi olan çok disiplinli takımların da temel üyeleridirler. Bu takımlar özrü olduğundan şüphelenilen çocuklar için değerlendirme ve yerleştirme programları uygularlar. Bu takımların üyeleri olarak sosyal hizmet uzmanları, sosyal değerlendirmeler yürütürler ve özrü olan öğrencilerin hem okulun içinde hem de dışında bireyselleştirilmiş eğitim program hedeflerine ulaşmalarına yardımcı olacak çeşitli hizmetleri harekete geçirirler.

Bu okul takımları müdahalelerin etkilerini ve sonuçlarını en iyi duruma getirme de yardımcı olurlarken tam olarak iş birlikçi takımların bazı kurumsal, mesleki ve kişiler arası engellerin üstesinden gelmeleri gerekir.

Genellikle öğrencilerin sorunları etkisiz organizasyonel, eğitimsel ya da davranış yönetimi sistemlerinden ayrı düşünülemeyeceği için, okul sosyal hizmet uzmanları danışmanlık rollerinde genellikle öğretmenlere tüm sınıfı etkileyecek olan deneysel olarak geçerliliği desteklenmiş olan strateji ya da programların uygulanmasında yardımcı olmalıdırlar. İyi Davranış Programı gibi bazı programların öğrenci dikkatini ve öğrenmesini artırmada ve rahatsız edici davranışları azaltmada etkili olduğu gösterilmiştir.