Hassas Öğrenci Grupları Yararına Yapılan Müdahaleler

Sosyal hizmet mesleğinin birincil amacı, insanların iyi olmasını sağlamak ve tüm insanların temel insani gereksinimlerini karşılamalarına yardımcı olmaktır. Ancak sosyal hizmet uzmanları hassas ve baskı altında olan insanların gereksinimleri ve güçlendirilmeleri konusunda özel çaba sarf eder.

Sosyal hizmet uzmanları, "işledikleri bir suç için tutuklu kaldıktan sonra yeniden okula entegrasyonu yapılan öğrencilerin", "farklı renk, ırk ve etniğe sahip olan öğrencilerin", "bilinen ya da tahmin edilen farklı cinsel yönelimleri olan öğrencilerin", içinde yer aldığı hassas durumda olan öğrencilerin gereksinimlerine özel önem atfetmek zorundadırlar. Bu öğrenci gruplarının her biri kırılgan bir durumda bulunmaktadırlar ve okulda başarısız olma riski taşımaktadırlar. Özellikle farklı renk, ırk ve etnik kökene sahip olan çocuklar, okulun bu gruplara yönelik tutumu ile ilişkili olarak akademik başarısızlık yaşayabilmektedirler. Ayrıca eğitim sistemi ile adalet sistemi arasında var olan koordinasyon eksikliğinden dolayı tutukluluk sonrası okul adaptasyon sürecinde bu öğrencilerin eğitimsel gereksinimlerini karşılaması güç olmaktadır.

Ülkemizde suça sürüklenen çocuklara yönelik 5395 sayılı Çocuk koruma Kanunu’nu kapsamında çeşitli tedbir kararları alınmaktadır. Suça sürüklenen çocuk, kanunlarda suç olarak tanımlanan bir fiili işlediği iddiası ile hakkında soruşturma veya kovuşturma yapılan ya da işlediği fiilden dolayı hakkında güvenlik tedbirine karar verilen çocuktur. Koruyucu ve destekleyici tedbirler, çocuğun öncelikle kendi aile ortamında korunmasını sağlamaya yönelik danışmanlık, eğitim, bakım, sağlık ve barınma konularında alınacak tedbirlerdir. Bu tedbirleri; danışmanlık tedbiri, eğitim tedbiri, bakım tedbiri, Sağlık tedbiri, barınma tedbiri olarak sıralayabiliriz.

Türkiye’de tedbir kararlarının nasıl uygulanacağı konusunda yeterince bilginin olmaması ve meslek elemanlarının bu konuda eğitilmemesi nedeniyle iyi bir şekilde yürütülememektedir. Bu anlamda öğrenci doğrudan okulda muhatap olacağı bir meslek elemanı bulamadığı için okula uyumunda pek çok sorun ile karşılaşmaktadır. Gelişmiş ülkelerde bu tedbirin uygulanması ile ilgili olarak yapılan birçok farklı çalışma bulunmaktadır. Örneğin Almanya’da suça sürüklenmiş ve madde kullanım sorunları olan gençlerin rehabilite edildiği “PARCEVAL” adlı bir kurumda, çocuklar olumsuz yaşam koşulları nedeniyle zorunlu eğitimden uzaklaşmıştır ve bu çocukların tekrar örgün eğitime devam etmesi için kuruma dışarıdan öğretmenler getirtilmek suretiyle şimdiye kadar kaçırmış oldukları eğitimi tekrar yakalayabilmeleri amacıyla dersler verilmektedir.

Hassas öğrenci gruplarından her birini yeterli bir biçimde ele almak için okullarda sosyal hizmet uzmanlarına ihtiyaç duyulmaktadır. Okullarda istihdam edilen okul sosyal hizmet uzmanları birkaç farklı düzeyde çalışmak durumundadırlar. Öğrencilere destek eli sunmalıdırlar, okul yöneticilerinin, öğretmenlerin, öğrencilerin, ebeveynlerin ve toplumun tavır ve inanışlarını değiştirmek için çalışmalıdırlar. Bu kırılgan öğrenci grupları içinde yer alan öğrencileri olumsuz bir biçimde etkileyen okul politika ve uygulamalarında değişiklikler yapılmasını desteklemelidirler.

Sonuç olarak okul sosyal hizmet uzmanları cinsel tercihleri, etnik durumları ve daha önce suça karışma durumları ne olursa olsun tüm öğrencileri sıcak bir biçimde kucaklayacak olan okullar yaratmak için çalışmalıdırlar.