Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Fen ve Doğa Etkinlikleri -I

Okul öncesi eğitim programında yer alan fen ve doğa eğitiminde, çocuklar, çevrelerine karşı duyarlı olmayı, araştırma yapmayı ve doğada bulunan materyalleri ve bunları nasıl kullanmaları gerektiğini deneyerek ve yaşayarak, kalıcı bir şekilde öğrenirler.

Fen ve Doğa Eğitiminin Tanımı

Geleneksel fen ve doğa eğitiminde: Fen keşfedilmiş bilgidir.

Çağdaş fen ve doğa eğitiminde: Fen aktif bir keşfetme faaliyetidir.

Fen ve Doğa Eğitiminin Önemi

Fen ve doğa eğitimi, davranışları etkilemesi, ilgi alanlarını genişletmesi, daha etkili düşünme yolları öğretmesi, problem çözme yeteneğini geliştirmesi nedeniyle çocuk gelişimi açısından temel eğitim konularından biridir.

Fen ve Doğa Eğitiminin Gerekliliği

Çocuklar erken yaşta fen ile karşılaştıkları için fen hakkında olumlu tutum geliştirir.

Fen ve Doğa Eğitiminin Amaçları

Günlük yaşamlarını sürdürebilmeleri için temel becerileri kazandırmak, en önemli amaçlarındandır .

Fen ve Doğa Eğitiminin Yararları

Fen ve doğa eğitimi, çocukların bilimsel düşünmelerini, yaparak ve yaşayarak öğrenmelerini, gözlem ve deney yeteneği geliştirmelerini, neden sonuç ilişkisi kurmalarını ve problem çözme becerisi geliştirmelerini, nesnelerin benzerlik ve farklılıklarını görmelerini sağlar.

Okul Öncesi Dönemde, Fen ve Doğa Eğitiminin Yararları

Fen ve doğa eğitimi, okulöncesi dönemde, doğduklarında var olan, büyüme ve gelişim sürecinde gelişen çocukların bazı özellikleri ile ilgili becerilerin daha fazla gelişmesini sağlar.

Fen ve Doğa Eğitiminde Bilimsel Süreç Becerileri

Bilimsel süreç becerileri, fen bilimlerinde öğrenmeyi kolaylaştıran, öğrencilerin aktif olmasını sağlayan, kendi öğrenmelerinde sorumluluk alma duygusunu geliştiren, öğrenmenin kalıcılığını artıran, ayrıca araştırma yol ve yöntemlerini kazandıran temel becerilerdir.

Temel Bilimsel Süreç Becerileri

Gözlem yapma, karşılaştırma, sınıflama, ölçme, sayı-uzay ilişkisi kurma, kaydetme, iletişim kurma, verileri kullanma ve model oluşturmadır.

Bütünleyici Bilimsel Süreç Becerileri

Yorumlama, tahmin etme, hipotez oluşturma ve sınama, değişkenleri belirleme, değişkenleri değiştirme ve kontrol etme, deney yapmadır.

Fen ve Doğa Eğitiminde Bilimsel Süreç Becerilerinin Önemi

Günümüzün modern eğitim anlayışında, bilginin yanı sıra bilginin elde ediliş yöntemlerinin de çocuklara kazandırılması hedeflenmiştir. Bu, bahsedilen bilginin elde ediliş yöntemlerinin çocuklara kullandırılması ve bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması ile mümkündür.

Bilimsel Süreç Becerilerinin Çocuklara Kazandırdıkları

Problem çözme,zihinsel gelişim, öğrenmede kalıcılık, bilim adamı bakışı, bilimsel okur -yazarlık, laboratuvar yaklaşımıdır.

Okul Öncesi Dönemde Fen ve Doğa Eğitiminde Çocuk Gelişimci

Çocuk gelişimci, fen bilgisine meraklı ve olumlu tutum içinde olmalı, çocuklara zengin bir eğitim ortamı hazırlamalıdır. Okul öncesi dönemde, fen ve doğa eğitiminde, çocuk gelişimcinin rolleri kolaylaştıran, değişim gerçekleştiren, danışman, model olan (Rol model) olmak üzere dört grupta toplanabilir.