Hastanede Gelişimsel Değerlendirme, İzleme ve Erken Müdahale

Formal Değerlendirme Araçları

Formal değerlendirme, belirli parametrelere dayalı sayısal puanlamalarla yapılan bir değerlendirme sürecidir. Örneğin, çocuklara uygulanan zeka testi gibi. Sorular standarttır ve her çocuğa aynı şekilde sorulur. Çocuklar hastaneye giderek testlere katılırlar. Dezavantajları arasında çocukların kaygı ve endişe yaşaması, gerçek performansın tam olarak yansıtılamaması yer alır. Ancak, bu yöntem hızlı ve pratiktir.

İnformal Değerlendirme Araçları

İnformal değerlendirme, standart olmayan teknikler kullanılarak gerçekleştirilen değerlendirme türleridir. Bu tür değerlendirmelerde gözlem, görüşme, anekdot, portfolyo değerlendirme ve rubrik değerlendirmeler gibi teknikler kullanılır. Gözlem, bir amaç belirlendikten sonra doğal veya yapay bir ortamda sistematik olarak yapılan izlemelerdir. Gözlemde tüm duyu organları kullanılabilir ve çocuğun davranışları, tepkileri, jest ve mimikleri, etkileşimleri analiz edilerek değerlendirme yapılabilir. Gözlem, anekdot, zaman örneklemesi, oyun değerlendirme tekniği, kontrol listeleri, öğrenme hikayeleri ve doküman analizi gibi farklı türleri içerir. Gözlem tekniği, doğal veya yapay gözlem, katılımcı veya katılımsız gözlem, sürekli veya aralıklı gözlem gibi yapısal özelliklere sahip olabilir.

Görüşme ise bir bireyin görüşlerini, duygularını, tutumlarını veya düşüncelerini ortaya çıkarmak için kullanılan bir tekniktir. Görüşmeler çocuklarla ve aileleriyle gerçekleştirilebilir ve hastane ortamında çocuk-ailesağlık personeli arasındaki etkileşimi artırmak için kullanılır. Görüşmelerde karşılıklı güven önemlidir ve çocuğun güvenini kazanmak için oyunlar oynayarak ilişki kurulabilir. Küçük yaş gruplarında resim çizdirilerek soruların sorulması etkili olabilir. Görüşmelerin türleri, yapılandırılmış, yarı yapılandırılmış ve yapılandırılmamış görüşme olmak üzere farklı yapısal özelliklere sahiptir. Ayrıca, görüşme çeşitleri görüşülen kişi sayısına bağlı olarak farklılık gösterebilir.

Bu informal değerlendirme araçları, hastanelerde sıkça tercih edilen yöntemlerdir ve çocukların sağlık durumlarını, duygusal durumlarını ve etkileşimlerini değerlendirmek için kullanılırlar.

Erken Müdahalenin Amaçları ve Basamakları

Erken müdahalenin amaçları şunlardır: Risk altında olan çocukların gelişim sınırlılıklarını en aza indirme., Çocukların var olan yeteneklerini artırarak, risk altında olmayan yaşıtlarıyla aynı seviyeye ulaşmalarını sağlama, Gelişim gecikmelerini ve yetersizlikleri minimum seviyeye indirme, Ebeveynlere sosyal destek sağlama, çocuk yetiştirme konusunda bilgi verme, eğitim ve iş istihdamı sağlama, Aile ve çevrenin olumsuz etkilerini en aza indirme, Anne ve babanın çocuklarıyla ilgili problem çözme becerilerini artırma,

Erken Müdahalenin Basamakları Şunlardır:

Müracaat Basamağı: Gelişim geriliği veya olumsuzluk fark edildiğinde ilk başvurulan aşama. Değerlendirme Basamağı: Çocuğun tıbbi ve gelişimsel açıdan değerlendirildiği aşama. Tanılama Basamağı: Çocuğun sorunlarına tanı konulduğu aşama. Bilgilendirme/Yönlendirme Basamağı: Aileye erken müdahale hakkında bilgi verilir ve yönlendirme yapılır. Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planı (BAHP) Toplantısı Basamağı: Çocuğun ihtiyaçlarının belirlendiği ve aileye hizmet planının yapıldığı aşama. Hizmet Koordinatörlüğü Basamağı: Hizmet koordinatörünün çocuk ve aile ile iletişim halinde olduğu aşama. BAHP 6 Aylık Gözden Geçirme Basamağı: BAHP planının altı ayda bir gözden geçirildiği aşama. Yıllık BAHP Güncelleme Basamağı: BAHP planının yıllık olarak güncellendiği aşama. Geçiş Süreci: Çocuğun 3 yaşına geldiğinde özel eğitim programına veya diğer hizmetlere geçişinin planlandığı aşama.