Eğitim Kurumlarında Uygulamalar (3-6 Yaş)

Okul Öncesi Eğitim

Okul öncesi eğitim çocuğun ilk formal eğitim olması nedeni ile büyük önem taşır. Bu dönemde aldığı eğitim çocuğun gelecek yıllarını şekillendirir ve akademik ve sosyal hayatındaki başarılarının temellerini oluştururur. Bu nedenle bugüne kadar hazırlanan eğitim programları çocuk gelişimsel özelliklerini dikkate alarak hazırlanmış ve bu yönü ile çocuk merkezli bir programdır. Buradan hareketle bu ünitede Eğitim Kurumlarında Uygulamalar bölümünde, Okul Öncesi Eğitim, Okul Öncesi Eğitimin Amaçları ve Temel İlkeleri, Üç-altı Yaş çocukları için Eğitim Programı, Eğitim Programının Özellikleri, Planlanması ve Uygulanması (Eğitim Ortamıları ve Düzenlenmesi; Öğrenme Merkezleri, Aylık Plan, Günlük Eğitim Akışı, Etkinlik Planı Ve Değerlendirme), Eğitim Etkinlikleri (Türkçe, Sanat, Drama, Müzik, Hareket, Oyun, Fen, Matematik, Okuma yazmaya Hazırlık ve Alan Gezileri) detaylı bir şekilde açıklanmıştır.

Üç-altı Yaş Çocukları İçin Eğitim Programları

Nitelikli bir okul öncesi eğitim programı hazırlamada öncelikli olarak çocukların gelişimlerini ve nasıl öğrendiklerini, çocuklardaki bireysel farklılıklara dikkate alarak çocukların öğrenmelerini sağlayacak eğitimöğretim ortamının hazırlanmasını, öğretmenin programdaki rolü gibi temel bilgilerin bilinmesi gerekir. Buradan hareketle okul öncesi eğitim programını planlayabilmek için 2013 Okul Öncesi Eğitim programı kitabında yer alan programın özelliklerini, kazanım-gösterge ve kavramları, aylık plan, günlük akış ve değerlendirmeyi, etkinlik planı ve etkinlik çeşitlerini bilmek önemlidir.

Öğrenme Merkezleri: Eğitim ortamlarının hazırlanmasında öğrenme merkezlerinin ve merkezlerin özelliklerine göre nasıl düzenlenmesi gerektiği iyi planlanmalıdır. 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı'nda dramatik oyun merkezi, kitap merkezi, blok merkezi, müzik merkezi, sanat merkezi ve bilim merkezlerinin özelliklerine göre sınıf ortamında bulunması ve düzenlenmesi önerilmektedir.

Aylık Eğitim Planı: Öğretmenin belirlediği ay içerisinde neler yapılacağının planlandığı belgedir. Öğretmenin aylık planı sağlıklı bir şekilde yapabilmesi için aylık planın içeriğinde yer alan kazanım- gösterge, kavramlar, belirli gün ve haftalar, aile katılımı, alan gezileri ve değerlendirmeyi nasıl yapacağını bilmesi gerekir.

Günlük Akış: Günlük eğitim akışı, öğretmenin o gün içerisinde planladığı etkinliklerde düzenli bir şeklide vermeyi planladığı güne başlama zamanı, oyun zamanı, etkinlik zamanı, günü değerlendirme, genel değerlendirme ile beslenme ve dinlenme zamanı gibi rutin etkinlikleri içeren plandır

Etkinlik Planı: 3-6 yaş çocukları için hazırlanan etkinlik planında; etkinliğe ve içeriğe uygun başlık, etkinliğin sınıf içi ya da sınıf dışında yapılacağını belirten ortam, etkinlik için seçilmiş olan kazanım -göstergeler ve kavramlar, etkinlikte neler yapılacağını açıklayan öğrenme süreci, etkinlikte kullanılacak olan materyaller, etkinlik sonucunda yapılacak olan değerlendirme, aile katılımı ve özel gereksinimli çocuklar için uyarlamanın bulunduğu plandır.

Değerlendirme: 2013 Okul Öncesi Eğitim Programı’nda değerlendirme çocuğun değerlendirilmesi, programın değerlendirilmesi ve öğretmenin değerlendirilmesi olarak üç farklı şekilde yapılmaktadır.

Eğitim Etkinlikleri

Etkinlikler: Türkçe, sanat, drama, müzik, hareket, oyun, fen, matematik, okuma yazmaya hazırlık ve alan gezileri şeklindedir .